１.作戦Ａ「お話ダウト」のやり方

(１) はじめに，絵を見せながらゆっくり読み聞かせをする。
(２) 子どもたちに簡単に感想を聞く。

ダウト！

楽しいお話は何度聞いてもおもしろいようだ。「お話ダウト」に慣れて
くると子どもたちは教師が間違えそうな箇所を予想するようになる。

２.作戦Ｂ「やっとあえたね」のやり方

１年生の１学期では文字の読めない子もいるのであまり長い文のお話は
向かない。絵も文もコピーしやすいものでないと難しい。お互いに
コミュニケーションをとらないといけないので，仲間づくりにも役立つ。

（次のページへ続く）

２/３

(１) と (２) は作戦Ａと同じ。

(３) 各場面ごとの絵と文をコピーしたカードをバラバラに
　　 配り同じ場面を持っている子を探してそろったら座る。

(３) もう一度読み聞かせをするが，今度はところどころ
　　 わざと間違えて読む。子どもは間違いに気づいたら
　　「ダウト」と言う。

◇誰が出てきたかな？
◇登場人物の中で誰が好きかな？
◇おもしろかったところは？　　　　など

その裏をかいてそこのところは正しく読んだり，まさかと思うところで
間違えたりすると非常に盛り上がる。

また，注意して聞くようになるので集中力を育てるのにも良い方法だと
思う。家庭でもできる作戦だ。